校园文化建设专业机构

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校园中的那些风景(三)——导视系统


校园文化中的那些风景(三)——导视系统


不知你是否在浏览校园文化的规程中,驻足观望过草丛中的导视牌?


或者通行在楼道间,驻足寻找楼层牌上的教室索引?

一个小小的指示牌、一个环境中的告示、一条街道上的景观等都浓缩着丰富的信息,

其信息功效和所体现的人性化关怀构成了校园环境形象的重要方面。


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(图片来源于互联网:站酷)


作为校园文化符号最具功能性的代表,导视系统既要保持一点的“低调”,与景观环境空间融为一体,展现美学上共融性;也要清晰明了地建立起校园导视系统功能,导向清晰“大胆”,展现功能上的独立性。这让校园文化导视系统设计必须符合学校学生年龄认知能力,既要满足鲜明的导向功能,也要积极传递育人文化元素,成为美丽校园风景线中必不可少的一环。



1、日本百庭台幼稚园








(以上图片来源于互联网:站酷)


设计师创建了一系列生动形象的图形符号作为导视主要元素,目的是通过简单易懂的方式传达给孩子们在幼稚园一边体验一边学习的内容。配合幼稚园与自然一体化的空间设计,使用原木材料作为标牌载体,舒适的天然材料结合灵活的图形符号为孩子们打造了值得拥有的多彩而有趣的世界。



2、景德幼儿园



该园所的导视系统以可爱的吉祥物为元素,变现出与儿童一样美好的天真情态,为儿童树立可爱活泼的学习榜样,让孩子们通过在园内的生活点滴逐步树立良好习惯,让美好的习惯和品质影响孩子一生。


 

3、都匀四小

都匀四小以兰花为名片,以“学以兰品,稚子大成”为办学理念,传达“兰品即人品,品兰即品人"的育人观念,通过兰文化培养孩子“纯洁天真、方正质朴、言行高雅”的品质,所以在导视运用上点缀兰花元素,使得四小的“小兰花”个性充分张扬,适性生长,最终,学生和学校都收获满满芳香。



4、云阳中学





“一山一水一云一生”,伫立在长江边上的云阳中学以“为人正,为学勤,为业精”的校训为特色,打造了一所山水云雾见江景的绝美校园。学校导视系统以校训为铭刻,点缀中式云纹元素,以沉稳雅致的设计方式为每日刻苦研读的学子指明求学之路,人生之路。


 

5、重庆科技职业学院





“科技为蓝,桥连人生”这是重庆科技职业学院导视系统中所蕴含的校园文化意义,它一方面展现了科职作为现代化职业院校培育学生学以致用的科技精神,也展现了学校渡人成长,桥连未来的育人涵养,在缤纷的校园中,这抹科技蓝既是方向的指引,更是对未来的展望与追求。