校园文化建设专业机构

Professional institutions for campus culture construction

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校园文化丨花开之日,读书之时


校园文化丨花开之日,读书之时


SPRING

读书不觉春已深,

一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑,

周情孔思正追寻。



好一番旭日生机,又至一年读书时。

新的学年,校园文化亦有新面貌:

学生如同绿枝新嫩芽,散发出活力与积极;

教师如同书籍新篇章,传递着知识与榜样;

校园如同道路新方向,承载着教育与责任。

 

不少学校都以崭新的面貌迎接返校学子,

让我们一同感受这些校园美的篇章,

感受春季读书的韵味与快乐……

 

播州一小翰林校区——开放型阅读区域

01

“畅玩、妙想、深思、阅读”

动与静的隔离不复存在

思维与活动的边界在此交融

我们一起探索思考

同样能一起欢笑玩乐





播州一小翰林校区广场上的木质阅读园以错落有致的防腐木台阶为基础,通过巧妙地搭设成为了孩子们自由思考与交互的开放式阅读平台,让灵动与深思结合,让思维与活力交融。


中央公园小学——阅读广场

02

“赏心悦目,春暖花开”

孩子的心灵最纯洁,最臻美

校园的春景最纯粹,最悦目

当我们还在刻意寻找盛放的花朵时

却不知,早有暖意透过花苞

舒张在中央公园小学的校园中了……

 

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△户外阅读区以“感受生命成长”为主题,在花坛外侧设置阅读坐凳,让学生们在花开绿叶中享受自然的阅读氛围。


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△主题雕塑围绕“春夏秋冬”的主题,以篆书代表时间的源远流长,点缀花朵与书本,督促孩子们不要辜负童年最是读书美的生命时光。

 

南坪实验小学洋世达校区——阅读长廊

03

“责立南小,任当世界”

我们从未停下探索的脚步

我们始终点亮探寻的目光

小小公民,大大妙想

心怀旷宇,责任担当

 




△我们传承南小“从这里走向世界”的办学理念,以“奥妙阅读廊”和“星际光环”为点缀,打造春季户外阅读的理想园地,让学生们静能读文,动能探理


高阳中学——阅读园区

04

“搏行远志,善润人生”

水为泽,主从善

搏为毅,主从坚

高阳中学培育一代代刻苦坚毅的人才

又以水的温润与包容

成就每一位历经磨砺的顽石为珠玉

 




△在读书休闲区,地面由塑石化为水滴,点开砂石铺成的“水面”,泛起丝丝涟漪,如同学子们自由探索书海留下的点点痕迹……




△“耕读文化墙”传递着高阳中学坚毅朴实的“耕读”传统,“耕读文化”代表了读书如同农耕一样,需日日勤奋,月月积累,最终在收获之季才有所得。


璧山中学——阅读广场

05

“露叶既畅茂,烟打渐苍莽”

读书如同植林,须得日日坚持勤读

方能成就才华的苍莽与幽深的绿林

 





△阅读广场以“自然的阅读”为设计关键词,打造一个休闲生态的校园文化阅读园地。树池中点缀石头文化,镌刻春夏秋冬的诗词,或描写季节之美,或讲述阅读之情,美不胜收。