校园文化建设专业机构

Professional institutions for campus culture construction

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小学校园文化建设在景观环境上的五个要点


小学校园文化建设在景观环境上的五个要点


校园是育人的环境,是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间,它应使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。它们对学生年的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。 小学校园文化建设中良好的教育环境、自然环境,能满足他们生理及心理上的要求,从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同功能区,并发挥各自的作用,为师生服务。 


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景观规划原则
小学校园文化建设要因地制宜,突出特色性这一原则,包含两层含义:通过充分利用现有地形,尽量使用本地树种,力求突出有一定的特色性。为了达到这一点,在设计时,我们一是从整个校园以及校园周边大的环境分析,充分重视体现校园文化因素,让远处能看到本绿化地段的人一目了然;二是从小环境分析,充分了解本绿化地段紧临的空间环境,最大限度的利用各种条件来组织景观,从而形成特有的区域特征。
 
适地适树,因地制宜原则
植物是生命体,每种植物都是进化的结果,它在长期的系统发育中形成了适应各自环境的特性,这种特性是很难改变的。小学校园文化建设中我们尊重客观规律,在适地适树、因地制宜的原则下,合理选配植物种类,避免种间竞争,避免种植不适应本地气候和土壤条件的植物以本地树种为主,适当选用经过多年引种和驯化的外来植物品种。


体现“以人为本”的设计思想
小学校园文化建设首先是要为人服务,让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境,身心得到休养;能过利用现状地形、配植色块及色叶植物,达到良好的视觉效果和环境效果,营造人性化的空间,体现“以人为本”的景观设计思想。

渗透文化,追求艺术
水域孕育了环境和文化,成为园林发展的重要因素。自古以来,环境因水而发展,商贸因水而繁荣,建筑因水而灵秀,园林因水而旷幽。因此在小学校园文化建设中我们借用了中国母亲河孕育后代繁衍生息特色,把源头和源尾与教师和学生宿舍连接起来,来表现老师使学生的第二父母把知识和青春无私奉献给她的学生,学生在老师们的指导和教育下成长,同时我们在设计时追求意境,讲究品位,注重人文景观的开发。

统一规划,合理安排原则
小学校园文化建设统一规划校园内绿地,无论本绿化区域,还是整个图书馆周边,都是整个校园内绿化计划的一个部分,营造生态风景时根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。