校园文化建设专业机构

Professional institutions for campus culture construction

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视野丨让空间变得有仪式感

视野丨让空间变得有仪式感


导语:校园空间既是承载实际使用功能的基础,也是凸显校园文化设计功能的名片。当我们忽视校园空间设计时,学校会给人沉闷、呆板的感觉;过时或不合适的设计也让校园氛围大打折扣。如何让校园空间充满仪式感,将文化与美育自然生动的融入建筑体量当中,天然而不失风华?今天美之源为您带来几所国内学校的设计,一起感受校园空间中的“仪式感”!


项目名称:广西壮族自治区直属机关第二幼儿园

位置:广西

设计公司:广西中盛建筑设计










设计师从儿童日常行为出发,希望为儿童创造丰富多样的交流空间,并营造在内部可以奔跑、玩耍的场所。通过对场地特征、日照、通风的充分研究,东西朝向的班级活动室,可以满足班级数量、日照的要求;考虑到亚热带气候的炎热,建筑外立面设置了水平的遮阳板、固定的遮阳格栅,以及遮阳的推拉百叶窗。大厅天棚上的三个锥形天窗,为大厅带了柔和的光线。东侧单元的外走廊,镶嵌了彩色的盒子型空间,孩子们可以在这里停留、交流。盒子外侧的推拉百叶窗,在遮阳的同时,也给建筑的立面和外走廊,带来生动的光影,满足校园文化设计的要求。


项目名称:榆林市高新区第三小学

位置:陕西 榆林

设计公司:清华大学建筑学院、清华大学建筑设计研究院

摄影师:苏圣亮










设计师的主要理念是将校园建筑空间塑造成为一个具有仪式感的场所。按年级分为6栋立方体教学单元,小学生和教师活动在自己的的空间中,满足一个小群体的归属感。同时用不同颜色表达不同的年级的教学楼的差异性,以低成本解决了不同年级教学楼的识别问题和工程建造的问题。此外,设计也提供给校园多样化的室外交流空间,包括:立方体周围的院落、连廊、平台。这些室外空间在有限的场地内,为鼓励不同年级的学生、教师互相交流创造了条件,让校园文化设计散发更多的活力。


项目名称:云南师范大学实验中学

位置:云南

设计公司:清华大学建筑学院、清华大学建筑设计研究院











该项目用地及其复杂,初高中的场地总竖向高差60米,平均坡度8%。其中,一期用地北高南低、西高东低,总竖向高差约20米。如何利用地段的形状和高差,良好的解决日照、通风问题,创造优质的校园空间,满足大容量的校园功能,是总图布局的主要任务。该校园采用集约式的院落布局模式,在一期用地内容纳了初中部72个教学班的全部建设内容。除此以外,在设计上采用大胆留白,只通过细节处的点缀色彩和矩形修饰来塑造仪式感,在沉稳中透露一丝灵动,让校园文化设计体验更加丰富与自然。