视野丨不同类型的学习空间，触发不同类型的学习模式

导语：现代校园文化设计空间中，设计师更加注重空间设置的多样性与关联性，通过空间激励和引导孩子去探索和学习，让孩子的知觉、情感、记忆在其中流转更迭。空间中意想不到的随机性使其充满更多活力与挑战，不但增强了空间动态感，也让空间具备可持续发展的主动性与可能性。

项目名称：海口山高幼儿园

项目地点：海南

项目设计：迪卡建筑设计中心

设计师从非惯性设计思维和艺术美学的角度出发，在完全保留原构筑体的基础框架下，将“再生”和“本能”的叙事语言和结构逻辑重新注入校园场地中，以恰当的分寸，极简的手法，再造一个独立的小盒子，顺应有序分离的动线，让孩子均可自由进出。

项目名称：Borgafjellet 小学

项目地点：挪威

项目设计：LINK arkitektur

新开设的小学 Borgafjellet 位于挪威西海岸卑尔根附近，其独特之处在于混合通风和全实木表皮的组合。该项目的总体目标是为 420 名学生和老师创造最健康的室内环境。项目团队对可持续发展、气候足迹、耐用材料和室内气候高标准要求，创造了一个为后代考虑的高度可持续的创新建筑。

项目名称：海口寰岛实验学校初中部

项目地点：海口

项目设计：迹·建筑事务所

海口寰岛实验学校初中部位于海南省海口市，由于场地位于市区内，周边的高层住宅建筑对场地形成了较强的包围感和压迫感。因此在平面布局上强调建筑的向内性，操场位于场地中心，教学楼与宿舍楼各位于场地南北两侧集中布置。教学楼内通过建筑体量对空间的划分，进而创造出一大一小两个庭院，形成丰富的校园文化设计空间层次与视线联系。